Durante la Maratón Nacional de Lectura, organizada por la Fundación Leer y alineada con el plan «Alfabetización, Equidad y Futuro», la comunidad educativa de Tucumán celebró la jornada titulada «Del futuro al más allá: cuando la literatura imagina otros mundos posibles». Esta actividad se enfocó en fortalecer las habilidades de lectura y escritura. La Escuela Ciudadela fue la sede principal, donde 441 estudiantes del turno mañana participaron en talleres recreativos, lecturas compartidas y actividades artísticas junto a sus familias y docentes.
El evento contó con la presencia de la ministra de Educación, Susana Montaldo; la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo; el referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Franco Grignola; la directora de la institución, Gladys Abraham; y la supervisora de la zona, Karina Castaño.
La agenda en la Escuela Ciudadela se desarrolló de 9:00 a 11:30 horas. Los participantes iniciaron con la intervención plástica «Si una hoja en blanco pudiera abrir una puerta: ¿A dónde nos llevaría?». Luego se llevaron a cabo talleres de lectura y escritura creativa, inspirados en obras literarias como «Cómo bañar a un marciano» y «La noche del meteorito» de Franco Vaccarini, «Armstrong, el increíble viaje de un ratón a la luna» de Torben Kuhlmann, y historietas como «Viaje al centro de la Tierra».
Durante su recorrido por las instalaciones, Montaldo enfatizó el valor pedagógico de la literatura de ciencia ficción, resaltando su capacidad para ampliar horizontes y fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes. «Este año se eligieron lecturas de ciencia ficción para invitar a los alumnos a abrirse a nuevos mundos posibles y aprender a construirlos», afirmó. La jornada involucró a aproximadamente 300.000 alumnos y más de 25.000 docentes en las escuelas de la provincia.
Además, Montaldo destacó la importancia de fomentar el hábito de la lectura en formato físico y de ofrecer momentos de desconexión frente al uso de pantallas. «Promovemos la lectura en papel y momentos de silencio, así como la posibilidad de compartir experiencias con la comunidad y las familias», añadió.
El referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Grignola, subrayó la sinergia generada a través de la colaboración con la Fundación Leer y programas como Leer te Ayuda (para el primer ciclo) y Misión Alfa (para la alfabetización científica en el segundo ciclo). Resaltó que la implementación continua de políticas de alfabetización ha resultado en mejoras considerables en los niveles de aprendizaje, resaltando que, según datos oficiales, el 68,9% de los estudiantes tucumanos alcanzó los dos niveles de desempeño más altos en lectura en las pruebas Aprender 2025, superando el 61,5% de 2023. Asimismo, el Ministerio de Educación de Tucumán distribuyó un total de 232.774 libros de texto y literatura para apoyar el trayecto escolar en toda la jurisdicción.
La directora de la institución, Gladys Abraham, valoró el compromiso de las familias en las actividades de la escuela, que cuenta con una matrícula de 800 estudiantes en los niveles inicial y primario. «La maratón de lectura es una oportunidad para mostrar el trabajo diario en la institución, centrado en la lectura y escritura de textos literarios que permiten descubrir nuevos mundos», concluyó.
